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TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

 TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

TIC’S

Las tecnologías de información y comunicación, llamadas TIC´s son todas aquellas herramientas, programas, aplicaciones, redes que facilitan el almacenamiento, procesamiento, aprovechamiento y manejo de la información como lo son la voz, los datos, textos, videos e imágenes.  Las tecnologías de la información y comunicación se han convertido, a una gran velocidad, en parte importante de nuestras vidas. El uso de las tics han tenido gran impacto entre en las sociedades modernas, puesto que ha producido un cambio importante en la manera en que se divulga y se maneja la información, tanto así que ha revolucionado las costumbres y la  manera de interactuar de las personas.

Sin embargo, las TIC´S  persiguen unos objetivos muy claros que son impulsar el desarrollo económico y social de un país, elevar la competitividad, facilitar la realización de procesos dentro de las empresas y la rapidez con la que se realizan, además de disminuir los costos de las transacciones, también las tecnologías de información le brinda a la población un acceso mas fácil a la información, lo que contribuye a su aprendizaje y a su desarrollo personal, formándose como profesionales  competitivos  en un ambiente cambiante y arrollador.

El uso de las tecnologías ha evidenciado que el aprendizaje no es algo que se desarrollarse en un solo día, sino a lo largo de toda la vida. Estudiantes, profesionales y gente del común debe apropiarse de estas tecnologías de Información y hacerlas parte de uso cotidiano. Las tics son herramientas indispensables que estarán ligadas las labores de la profesión y a la vida cotidiana es importante entonces, que un ingeniero industrial, conozca, maneje y mejore estas tecnologías en su inclusión al proceso de aprendizaje puesto que no solo hace parte de sus funciones, que es optimizar y aprovechar al máximo los recursos, sino que le brinda ese acompañamiento en sus actividades, lo que le facilita y mejora su desempeño.

Hay autores, que dan una definición muy amplia de las TICs, pues no las limitan sólo a la informática, sino a diversos medios de comunicación tales como los mass media, entre otros. Algunos de esos autores son:

  • Graells (2000), “las TICs son un conjunto de avances tecnológicos, posibilitados por la informática, las telecomunicaciones y las tecnologías audiovisuales, todas éstas proporcionan herramientas para el tratamiento y la difusión de la información y contar con diversos canales de comunicación. Según Graells (2000), el elemento más poderoso que integra las TICs es la Internet, que ha llevado a la configuración de la llamada Sociedad de la Información, el autor indica que ésta posibilita la existencia de un tercer mundo, donde se puede hacer casi todo lo que se hace en el mundo “físico”, un segundo mundo sería el de la imaginación”
  • Peppard (1993)1 la Tecnología de la Información (TI) “es el mecanismo que permite facilitar el tratamiento y el flujo de información en una empresa y entre empresas, abarcando la información que el negocio crea, los usos y tiendas, así como las tecnologías utilizadas en el tratamiento físico para producir un producto o proporcionar un servicio”.
  • Para Poon (1993)2 la TIC “es el término colectivo dado a los más recientes acontecimientos en el modo (electrónico) y los mecanismos (ordenadores y tecnologías de comunicación) utilizados para la adquisición, el tratamiento, el análisis, el almacenaje, la recuperación, la diseminación, y la aplicación de la información”
  • Para Cash, McFarlan y McKenney (1990)3 la TIC “es el conjunto de tecnologías que permiten la adquisición, producción, almacenamiento, tratamiento, comunicación, registro y presentación de informaciones contenidas en señales de naturaleza acústica (sonidos), óptica (imágenes) o electromagnética (datos alfanuméricos).
  • “Para que las TIC desarrollen todo su potencial de transformación (…) deben integrarse en el aula y convertirse en un instrumento cognitivo capaz de mejorar la inteligencia y potenciar la aventura de aprender” (Beltrán Llera)

De todo lo anterior queda claro que las TICs son herramientas de gran utilidad que posibilidad el acceso, manejo, procesamiento y difusión de la información en una sociedad que cada día está más interconectada y que exige de sus miembros nuevas actitudes y aptitudes frente al conocimiento.
Las TIC´S permiten que el proceso de aprendizaje sea más  interactivo, la construcción del conocimiento se convierta en un elemento más personalizado y menos estandarizado, automatización de tareas, interactividad Formado  personas autónomas y responsables de su propio aprendizaje.

En Colombia, existe la ley 1341 del 30 de julio de 2009, en la cualla que se definen principios y conceptos sobre la sociedad de la información y la organización de las tecnologías de la información y las comunicaciones. Esta ley determina un marco legal general para la formulación de las políticas públicas que regirán el sector de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, su ordenamiento general, el régimen de competencia, la protección  al usuario, así como lo concerniente a la cobertura, la calidad del servicio, la promoción de la inversión en el sector  y el desarrollo de estas tecnologías, el uso eficiente de las redes y del espectro radioeléctrico, así como las potestades  del Estado en relación con la planeación, la gestión, la administración adecuada y eficiente de los recursos, regulación,  control y vigilancia del mismo y facilitando el libre acceso y sin discriminación de los habitantes del territorio nacional a la Sociedad de la Información.

La Integración de las TICs al sistema educativo ha impactado positivamente en la calidad y mejora de los mismos.En los últimos años la dotación de computadores y dispositivos electrónicos  para los establecimientos educativos en Colombia ha crecido significativamente.  En el año 2007 estas crecieron en un 24% gracias a diferentes incentivos públicos y privados.A través de un Plan

Nacional para el 2019 el Gobierno de Colombia tiene previsto que “todoslos colombianos estén conectados, comunicados e informados” a través de las tecnologías de información y de comunicación.

Para esto se cuenta con distintos planes y campañas que promuevan el desarrollo de estas herramientas. Como por ejemplo la campaña “Cero Papel” con la que el Gobierno nacional pretende incentivar la disminución del consumo de papel en las entidades estatales con el fin de aumentar la eficiencia y de paso colaborar la preservación del medio ambiente. Para el 2013 se prevé que habrá mayor inversión para proyectos regionales en TICs, gracias a la alianza del MinTIC y Colciencias.

El foro económico mundial WEF en colaboración con la escuela de negocios INSEAD realiza una evaluación sobre el impacto de las TICs en el proceso de desarrollo y competitividad de un total de 142 países, Evalúa 53 variables, distribuidas en 4 grandes áreas; ambiente general, preparación, uso e  impacto. Este ranking es encabezado por Singapur (1), Finlandia (2) y Suecia (3) mientras que en Latinoamérica chile es primero (39) y Colombia (73) ocupa el 6 lugar por detrás de Brasil.

Dentro de los avances más destacados de la última década podemos encontrar:

  • La implementación del ipv6 diseñado para reemplazar al IPv4 que actualmente está dotados en la gran mayoría de dispositivos que acceden a internet y cuyo crecimiento se ve restringido por el mismo. Este nuevo protocolo proporcionará a futuras celdas telefónicas y dispositivos móviles sus direcciones propias y permanentes.
  • La generación de canales de comunicación en donde los medios y los usuarios pueden interactuar activamente. Como las redes sociales, las plataformas de chat entre usuarios y compañías de servicios etc.
  • El desarrollo de dispositivos cada vez más pequeños y más eficientes, lo que los vuelva más prácticos y útiles; celulares, computadores, tablets, procesadores, memorias, discos rígidos etc.
  • El aumento en las velocidades de transmisión de datos, lo que permite que compartir información sea mucho más fluido.

Las innovaciones tecnológicas han proporcionado a la humanidad canales nuevos de comunicación e inmensas fuentes de información que difunden modelos de comportamiento social, actitudes, valores, formas de organización, etc. Hemos pasado de una situación donde la información era un bien escaso a otra en donde la información es tremendamente abundante, incluso excesiva. En línea con estos planteamientos, el auge de las nuevas tecnologías, y en especial el advenimiento del “tercer entorno” (el mundo virtual) tiene importantes incidencias en educación. De entre ellas se destacan:

–       Exige nuevas destrezas. El “tercer entorno” es un espacio de interacción social en el que se pueden hacer cosas, y para ello son necesarios nuevos conocimientos y destrezas.

–       Posibilita nuevos procesos de enseñanza y aprendizaje, aprovechando las funcionalidades que ofrecen las TIC: proceso de la información, acceso a los conocimientos, canales de comunicación, entorno de interacción social.

–       Demanda un nuevo sistema educativo con unos sistemas de formación en el que se utilizarán exhaustivamente los instrumentos TIC, se utilizarán nuevos escenarios y materiales específicos (on-line), nuevas formas organizativas, nuevos métodos para los procesos educativos, y habrá que formar educadores especializados en didáctica en redes.

La contribución de las TIC en todos los ámbitos de la sociedad y en la actuación del Estado, se manifiesta de manera concreta en:

• Los procesos educativos a todos los niveles y modalidades, y de bienestar social.

• En el desarrollo rural y en la programación de la distribución de la riqueza.

• En los esfuerzos de conservación de los recursos naturales y del medio ambiente.

• En los procesos de dirección y gobierno para construir una economía fuerte con armonía social (prospectiva en línea y planificación interinstitucional automatizada).

Para ello es necesario cubrir unos prerrequisitos indispensables para el aprovechamiento de los beneficios de las TIC en la sociedad y el Estado:

• Plataforma Nacional de Tecnologías de Información

• Población bien informada y educada.

• Visión prospectiva, voluntad política y toma de decisiones para la acción.

Teniendo como norte estos aspectos antes señalados, se refiere a la capacidad y repercusión de estas tecnologías en el desarrollo del país como un todo. En atención a ello,  el Estado debe busca proporcionar un marco estratégico y de políticas para aprovechar en la medida de lo posible esa capacidad y repercusión hacia el desarrollo de sectores esenciales como la enseñanza, la salud, el ambiente, la gestión pública y el comercio electrónico.

Para lograr un salto en la inclusión social y en la competitividad del país a través de la apropiación y el uso adecuado de las TIC, tanto en la vida cotidiana como productiva de los ciudadanos y en las demás instancias, el gobierno nacional propone que para el 2019 “no haya ningún ciudadano en Colombia que no tenga la posibilidad de utilizar las TIC para lograr su inclusión social y mejorar su competitividad”,  objetivo fundamental del Plan Nacional de TIC 2008- 2019 (PNTIC).

El Plan Nacional de TIC está estructurado alrededor una matriz de ocho grandes ejes o líneas de acción, cuatro verticales y cuatro transversales. Éstos últimos contienen acciones que tienen influencia sobre todos los sectores:

  • Comunidad, para dar acceso masificado a las TIC, haciendo énfasis en la población vulnerable y en los discapacitados, y crear una cultura nacional de uso y apropiación de TIC.
  • Gobierno en Línea, con acciones orientadas a mejorar los servicios prestados por el Gobierno nacional y regional.
  • Investigación, desarrollo e innovación, para jalonar cada uno de los sectores de los ejes transversales y posicionar a Colombia entre los tres países con mejor ubicación en los indicadores internacionales de uso y apropiación de TIC.
  • Marco regulatorio e incentivos, la base necesaria para fomentar acciones de infraestructura, uso y apropiación de las TIC en todos los ejes verticales.
    Por su parte, los ejes verticales, son aquellos que enmarcan las acciones de uso y apropiación de TIC en sectores específicos considerados críticos.
  • Educación, para incorporar las TIC en el proceso educativo y de formación, para apalancar el cubrimiento y la calidad.
  • Salud, con medidas que permitan impulsar la calidad de la gestión, la promoción, la prevención y la prestación eficiente de los servicios de salud a la población.
  • Justicia, con el despliegue recursos de TIC y acciones que impulsen la eficiencia y la eficacia en la prestación de justicia.
  • Competitividad empresarial, con acciones orientadas a dar un salto en el desarrollo del sector productivo del país y en la adopción de soluciones tecnológicas adecuadas, con énfasis en las MIPYMES.En la materia de ATH la importancia en la aplicación de las TICs no es distinta a las ya mencionadas en cuanto a la relevancia que tienen estas herramientas en el sistema educativo, permite nuevos procesos de enseñanza, el uso de medios audiovisuales instructivos, el acceso a información en línea, la comunicación entre los estudiantes y el profesor.

 BIBLIOGRAFÍA

  • MINISTERIO DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES
    http://www.mintic.gov.co/
    Consultado el 25 de enero de 2013